“La televisión nos proporciona temas sobre los que pensar, no nos deja tiempo para hacerlo” Gilbert Cesbron
De niño me dejaban a cuidar con mi abuela, la cual para cuidarme prendía el televisor. Allí aprendí sobre los dinosaurios (Dinosaurios), como sacaban la comida de un refrigerador y que para aparearse bailaban una danza especial. Después en la tarde vi como una máquina de tiempo llevaba a diferentes momentos de la historia a niños que al parecer no tenían una buena supervisión de sus padres (Aventuras en el tiempo), en la tarde veía a un grupo de chicas traicionarse, quererse bajar el novio y algunas padecer adición a las drogas (Amigas y Rivales), siendo lo menos violento, dramático y traumático la caricatura de un niño con el pelo parado que cuando veía la luna se transformaba en mono (Dragon Ball).
Cuando ocurrió el movimiento de 1968 después de la masacre de Tlatelolco más de uno criticó y agredió la imagen de Jacobo Zabludovsky al comentar al día siguiente de dicho evento histórico y sangriento en nuestro país que “Hoy fue un día soleado” en su noticiario 24 horas de televisa, ¿qué significaba eso? Aunque con los años se vaya teniendo mayor incredulidad del poder mediático de Jacobo, que el periodista con mayor audiencia desmintiera los rumores de un suceso donde habían participado el ejército mexicano y la comunidad universitaria provocaba duda, miedo, pero sobre todo “desmentía” aquellos que aseguraban que el gobierno había callado al pueblo.
Algunos estudiosos de los medios de comunicación que han analizado los fenómenos sociales entorno a la televisión llegaron a decir (principalmente a inicios de los 90) que la sociedad estaba dejando la educación de sus hijos a la televisión. Haciendo un recuento de los programas con los que se contaba, eran poco los programas educativos, por ejemplo “Plaza Sésamo” y en algún momento el infante se hartaría de que Elmo les dijera “adentro y afuera” y canales como Discovery Kids, Nickelodeon y Canal 5 cedieron con el tiempo sus pocos programas televisivos a programación que dudamos si es drama, comedia o simplemente objetos moviéndose, siendo esto al parecer “lo que le gusta a las nuevas generaciones”.
Con la película “El Infierno” (2010) o “La Dictadura Perfecta” (2014) se esperaba hacer conciencia y reflexión sobre los diferentes acontecimientos que ponían en agonía al país: un gobierno corrupto, el crimen organizado como colaborador adjunto dentro de los medios de comunicación y la política, se anhelaba algo más que “que chida peli” o “si es cierto”, algunos medios televisivos enmudecieron para no crear controversia, la batalla la ganó la indiferencia y mamá tele.
Sabían que Guillermo González Camarena originario de Puebla, fue un científico, investigador e ingeniero mexicano, que en el año de 1940 creó un sistema para transmitir televisión en color, el sistema tricromático secuencial de campos (conocido por los que le saben cómo STSC). Después colaboraría en Telesistema Mexicano, trabajaría para Emilio Azcárraga Vidaurrueta (algunos dirían que se vendió al diablo), para después dedicarse a trabajar en conjunto con la Secretaria de Educación Pública creando el Sistema de Educación de Telesecundaria (algunos otros comentarían que quiso pagar sus pecados). Un ejemplo del talento que tenemos los mexicanos, que en ocasiones nos juntamos “con los malos” por conveniencia y pero que claro que se puede algo en pro de la educación y la sociedad mexicana.
Actualmente existe una diversidad de opciones que se pueden visualizar tanto para aprender como para pasar el ocio, llego YouTube en conjunto con sus hermanas las redes sociales, llegaron los podcast, apareció un contenido renovado de la mano de Netflix y un sistema que permite la reproducción de películas y videos (algunas veces sin autorización) llamado roku, plataformas diversas que se pueden encontrar en Internet , en donde según la Asociación Mexicana de Internet pasamos más de 8 horas al día. Siendo este el canal por el cual los niños y jóvenes se encuentran en contacto con material ¿educativo? ¿Analítico? ¿Social? O meramente de entretenimiento.
Ya sea la televisión, la radio, la prensa o Internet, el medio que utilicemos para entretenernos ¿qué nos está dejando? Si de ese canal dependiera la educación de nuestras futuras generaciones ¿qué nos espera?
“Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro” Groucho Marx
